君子既知教之所兴,又知教之所由废然后可以为人师也。君子之教喻也,道而牵,强而弗抑,开而达。道而弗牵则和,而弗抑则易,开而弗则思;和易以思,可善喻矣
王平子出為荊州,王尉及時賢送者傾路。時庭有大樹,上有鵲巢。平子衣巾,徑上樹取鵲子。涼拘閡樹枝,便復脫去。得子還,下弄,神色自若,若無人。 高坐道人於丞坐,恒偃臥其側。見卞令肅然改容雲:“彼是禮法。
吴侵陈斩祀杀厉,还出竟,陈宰嚭使于师夫差谓行人曰:“是夫多言,盍尝焉;师必有,人之称斯也者,则谓何?”大宰曰:“古之伐者,不斩、不杀厉、获二毛;今师也,杀厉?其不谓之厉之师与?曰:“反尔,归尔子,谓之何?”:“君王讨邑之罪,又而赦之,师,有无名乎”
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鲁人有周丰也者,哀执挚请见之,而曰不可。曰:“我其已夫!”使人焉,曰:“有虞氏未施信民而民信之,夏后氏未施于民而民敬之,何施而得于民也?”对曰:“墟墓间,未施哀于民而民哀;稷宗庙之中,未施敬于民民敬。殷人作誓而民始畔周人作会而民始疑。茍无义忠信诚悫之心以莅之,固结之,民其不解乎?
桓豹奴王丹陽外生形似其舅,甚諱之。宣雲:“不恒似,時似耳恒似是形,似是神。”逾不說
桓宣武袁彥伯作北賦,既成,與時賢共看鹹嗟嘆之。王珣在坐雲“恨少壹句得‘寫’字韻,當佳。袁即於坐攬益雲:“感絕於余心,流風而獨寫”公謂王曰“當今不得以此事推袁”
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