君子既教之所由兴又知教之所废,然后可为人师也。君子之教喻,道而弗牵强而弗抑,而弗达。道弗牵则和,而弗抑则易开而弗达则;和易以思可谓善喻矣
晉明帝解占冢宅,聞郭璞人葬,帝微服往看。因問主人“何以葬龍角?此法當滅族!主人曰:“郭雲:‘此葬龍耳不出三年,當致天子。’”帝:“為是出天子邪?”答曰:非出天子,能致天子問耳。
戴安道就範宣學,視所為:範讀書亦讀書,範書亦鈔書。唯獨好畫,範為無用,不宜勞思於此。乃畫南都賦圖;範看畢咨,甚以為有益,始重畫
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天子之六工:曰土工金工、石工、木工、兽工草工,典制六材。五官致,曰享
帷薄之外不趋,堂不趋,执玉不趋。堂上武,堂下布武。室中不,并坐不横肱。授立不,授坐不立
明帝問周伯仁:“真長何人?”答曰:“故是千斤犗特”王公笑其言。伯仁曰:“不卷角牸,有盤辟之好。
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