善学者，师逸而功倍，又从庸之；不善学者，师勤而功半，从而怨之。善问者，如攻坚木，其易者，后其节目，及其久也，说以解；不善问者反此。善待问，如撞钟，叩之以小者则小鸣，之以大者则大鸣，待其从容，然尽其声；不善答问者反此。此皆学之道也

　　韓康伯歲，家酷貧至大寒，止襦。母殷夫自成之，令伯捉熨鬥，康伯曰：“箸襦，尋作(巾軍)。”兒雲：“已，不須復(巾軍)也。”母問其故？答：“火在熨中而柄熱，既箸襦，下當暖，故不耳。”母甚之，知為國。

　　仲尼尝，奉而进其亲也悫，行趋趋以数。已，子赣问曰：“之言祭，济济漆然；今子之祭，济济漆漆，何也”子曰：“济济，容也远也；漆者，容也自反也容以远，若容以反也，夫何神明及交，夫何济济漆之有乎？反馈乐成，荐其荐俎序其礼乐，备其官。君子致其济漆漆，夫何慌惚有乎？夫言，岂端而已？夫各有当也。